{"id":167,"date":"2015-04-21T20:27:00","date_gmt":"2015-04-21T20:27:00","guid":{"rendered":"http:\/\/andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es\/somosbiodiversidadatarfe\/sin-categoria\/la-clase-de-los-pajaros-se-ha-puesto-manos-a-la-obra\/"},"modified":"2016-05-10T10:55:21","modified_gmt":"2016-05-10T10:55:21","slug":"la-clase-de-los-pajaros-se-ha-puesto-manos-a-la-obra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es\/somosbiodiversidadatarfe\/es\/noticias\/la-clase-de-los-pajaros-se-ha-puesto-manos-a-la-obra\/","title":{"rendered":"LA CLASE DE LOS P\u00c1JAROS SE HA PUESTO MANOS A LA OBRA"},"content":{"rendered":"
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Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os del CEIP Medina Elvira estamos metidos de lleno en la mejora de la BIODIVERSIDAD de nuestro entorno, pues es lo que tenemos m\u00e1s al alcance de nuestra mano. Para ello hemos escrito lo que sabemos sobre el tema en un peque\u00f1o mapa conceptual<\/b>.En asamblea hablamos sobre el tema, intentando realizar un peque\u00f1o mapa conceptual con las ideas previas que tenemos, para ver lo que necesitamos y queremos saber.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/div>\n
Tenemos claro que se trata de la “variedad de seres vivos que hay en nuestro planeta” pero… \u00bfquienes son los Seres Vivos?, aqu\u00ed es cuando surge el problema. A lo largo de toda la conversaci\u00f3n colectiva hemos podido comprobar que tenemos algunas dudas, \u00bfson las plantas seres vivos? algunos creen que si y otros que no.<\/div>\n
\n
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Se\u00f1o: \u00bfLos animales son seres vivos?<\/span><\/i>
\nFran: Si, porque se mueven si no se movieron son estatuas y las estatuas no son seres vivos.<\/span><\/i>
\nCelia: Si coges un animal y no le dejas que respire se muere y lo mismo le pasa a las flores que si las arrancas se mueren.<\/span><\/i>
\nNaomi: Claro que tienen que comer y resipar<\/span><\/i>
\nSe\u00f1o: \u00bfQuienes Naomi?<\/span><\/i>
\nNaomi: los animales y humanos.<\/span><\/i>
\nSe\u00f1o: \u00bfY las plantas?<\/span><\/i>
\nNaomi; Si.<\/span><\/i>
\nElena: Las plantas beben agua cuando las riegas, si no las riegas se mueren.<\/span><\/i>
\nVictor: y cuando hay lluvia.<\/span><\/i>
\nYasmina: Si arrancamos las plantas las avispas se mueren porque no comen el n\u00e9ctar.<\/span><\/i>
\nMarta: Hay dos tipos de avispas, una buena y otra mala.<\/span><\/i>
\nFran: Las avispas son buenas, solo se defienden si las atacas.<\/span><\/i>
\nVictor: Si no hay plantas ni \u00e1rboles nos podemos morir porque no hay ox\u00edgeno y no podemos respirar.<\/span><\/i>
\nNaomi: pero en otro pais, \u00bfno? porque en este si se puede cortar la hierba.<\/span><\/i>
\nCelia: Tampoco debemos arrancar las flores porque nosotros nos morimos, porque las abejas recogen la miel y nosotros nos la comemos.<\/span><\/i>
\nFran: La miel no,el polen.<\/span><\/i>
\nVictor: Si no hay \u00e1rboles no pueden vivir los p\u00e1jaros.<\/span><\/i>
\nSamuel: y tampoco podemos pintar porque de los \u00e1rboles sale el papel.<\/span><\/i>
\nManuel: \u00bfC\u00f3mo sale?<\/span><\/i>
\nLola \u00bfC\u00f3mo se pone en forma de papel?<\/span><\/i>
\nCelia: Saldr\u00e1n de las hojas.<\/span><\/i>
\nSe\u00f1o: Entonces… \u00bfEs importante cuidar a los seres vivos?<\/span><\/i>
\nTodos: Siiiii<\/span><\/i>
\nHugo: Yo tengo una hormiga en mi patio.<\/span><\/i>
\nPedro: A ver si va a ser la reina.<\/span><\/i>
\nHugo: Est\u00e1 en su casa, en una jaula.<\/span><\/i>
\nFran: muy mal, tiene que vivir en un agujero con sus hijos.<\/span><\/i>
\nManuel: se llama hormiguero y est\u00e1 debajo de la tierra.<\/span><\/i>
\nDavid: en la casa de mi abuelo tengo una tortuga.<\/span><\/i>
\nPaula: yo tengo un h\u00e1mster<\/span><\/i>
\nFran: si matamos a todos los animales nos morimos porque no hay comida.<\/span><\/i>
\nHugo: \u00bfy si se mueren las ranas?<\/span><\/i>
\nCelia: pues son peligro de extinci\u00f3n.<\/span><\/i>
\nManuel: se muren y ya no las podemos ver m\u00e1s.<\/span><\/i>
\nSe\u00f1o: Entonces \u00bfen nuestro patio hay seres vivos?<\/span><\/i>
\nTodos: Siiiiii<\/span><\/i>
\nSe\u00f1o: \u00bfCuales?<\/span><\/i>
\nTodos: flores amarillas, p\u00e1jaros, caracoles, avispas, mariposas, hormigas, flores moradas, flores rosas, moscas, ara\u00f1as,….<\/span><\/i><\/div>\n
\n
\n

Entonces, el primer paso que hemos dado ha sido intentar aclarar esta duda y lo hemos hecho gracias a una presentaci\u00f3n que hemos encontrado en la red y nos ha parecido enormemente interesante. Nada m\u00e1s ver la primera diapositiva alguno me ha dicho “Se\u00f1o, si salen flores es porque tambi\u00e9n son seres vivos<\/i>“, una buena manera de comprobar su capacidad de inferir informaci\u00f3n.<\/p>\n

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Diapositivas biodiversidad<\/a>\u00a0<\/strong>from\u00a0Aplalop<\/a><\/strong><\/div>\n
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Despu\u00e9s, hemos querido dejar por escrito lo que hemos aprendido, porque nos parece muy interesante realizar un libro con todos nuestros aprendizajes m\u00e1s relevantes para luego poder acudir a \u00e9l cuando lo necesitemos. Cada cual ha elegido si escrib\u00eda o constru\u00eda la palabra con letras recortadas.<\/div>\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\"\"<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n

Ahora tocaba averiguar lo que s\u00f3n los seres vivos. Gracias a los alumnos de 2\u00aa de nuestro cole nos ha quedado mucho m\u00e1s claro.<\/p>\n<\/div>\n

\"\"<\/a><\/div>\n
\"\"<\/a>Y adem\u00e1s lo encontramos en un libro de conocimiento del medio que trajimos de la biblioteca del centro. En \u00e9l pudimos leer que los seres vivos son: animales, plantas y humanos. Tienen en com\u00fan que todos ellos NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN y MUEREN.<\/div>\n
Pero adem\u00e1s, hemos conocido otra palabra nueva: SERES INERTES. Estos son todos aquellos objetos que no tienen vida, como las mesas, las sillas, los l\u00e1pices, etc. As\u00ed que, hemos clasificado las im\u00e1genes que ten\u00edamos para que no quedaran dudas sobre el tema, y despu\u00e9s hemos escrito nuestras nubes de palabras en tagul<\/a>, una con nombre de seres vivos y otra con nombres de seres inertes. Las hemos colgado en nuestro muro colaborativo<\/a>.<\/div>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/div>\n
<\/div>\n

Una vez que ya sabemos qu\u00e9 es un ser vivo, habr\u00e1 que conocer los que viven m\u00e1s cerca de nosotros para poder cuidarlos y mejorar su vida. Pero eso os lo contaremos despu\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os del CEIP Medina Elvira estamos metidos de lleno en la mejora de la BIODIVERSIDAD de nuestro entorno, pues es lo que tenemos m\u00e1s al alcance de nuestra mano. Para ello hemos escrito lo que sabemos sobre el tema en un peque\u00f1o mapa conceptual.En asamblea hablamos sobre el tema, … Continuar leyendo “LA CLASE DE LOS P\u00c1JAROS SE HA PUESTO MANOS A LA OBRA”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[61,55,89,57,15],"tags":[],"yoast_head":"\nLA CLASE DE LOS P\u00c1JAROS SE HA PUESTO MANOS A LA OBRA - Somos biodiversidad Atarfe<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es\/somosbiodiversidadatarfe\/es\/noticias\/la-clase-de-los-pajaros-se-ha-puesto-manos-a-la-obra\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"LA CLASE DE LOS P\u00c1JAROS SE HA PUESTO MANOS A LA OBRA - Somos biodiversidad Atarfe\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a\u00f1os del CEIP Medina Elvira estamos metidos de lleno en la mejora de la BIODIVERSIDAD de nuestro entorno, pues es lo que tenemos m\u00e1s al alcance de nuestra mano. 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