{"id":52,"date":"2016-04-27T10:36:23","date_gmt":"2016-04-27T10:36:23","guid":{"rendered":"https:\/\/andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es\/proyectocrece\/?page_id=52"},"modified":"2016-05-10T11:49:15","modified_gmt":"2016-05-10T11:49:15","slug":"sobre-el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/andaluciamejorconciencia.fundaciondescubre.es\/proyectocreece\/es\/sobre-el-proyecto\/","title":{"rendered":"Sobre el proyecto"},"content":{"rendered":"

El Proyecto CREECE\u00a0(Comunidad para la Restauraci\u00f3n Ecol\u00f3gica del Estanque del Corredor verdE)<\/em>, es un proyecto Educativo de Innovaci\u00f3n que est\u00e1 dirigido a toda la comunidad de la localidad de Atarfe. El proyecto es un ejemplo de Trabajo por Proyectos y de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en una Comunidad de aprendizaje. Este proyecto implica no s\u00f3lo la participaci\u00f3n de todos los niveles educativos de la localidad, incluidas las familias (seis centros de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria; dos centros de Educaci\u00f3n Secundaria y Bachillerato; y un centro de Educaci\u00f3n de adultos); sino que tambi\u00e9n implica al Ayuntamiento de Atarfe, la Universidad de Granada, el Centro de Profesorado de Granada y Entidades privadas sin \u00e1nimo de lucro.<\/p>\n

\"poquet\"<\/a><\/p>\n

Sergio aprende la t\u00e9cnica de muestreo en el r\u00edo Fardes.<\/em><\/p>\n

El proyecto nace a partir de la celebraci\u00f3n de la V Feria de la ciencia de Atarfe (abril \u00a0de 2014), donde los talleres de biodiversidad han sido los mejor acogidos por el \u00a0alumnado y los que han suscitado mayor inter\u00e9s. Los cuatro talleres que se han \u00a0realizado a lo largo de la feria (Especies ex\u00f3ticas invasoras. Una responsabilidad de todos; el Proyecto Alper-Salamander; Insectos Sorprendentes y Cazadores de Cobras en el Sahara) han sentado las bases para un trabajo posterior con el alumnado en el que la sensibilizaci\u00f3n ambiental, la innovaci\u00f3n y la divulgaci\u00f3n de la ciencia cobran especial inter\u00e9s.<\/p>\n

El taller de investigaci\u00f3n realizado por alumnado de 1\u00ba de primaria del CEIP Atalaya durante la primera semana de abril \u201cQU\u00c9 GRANDE ES SER PEQUE\u00d1O\u201d, dirigido al conocimiento de las comunidades de los ecosistemas acu\u00e1ticos y sus redes tr\u00f3ficas, as\u00ed como la evaluaci\u00f3n del estado ecol\u00f3gico de los sistemas acu\u00e1ticos y en particular del estanque del Parque Arquitecto Ram\u00f3n Gald\u00f3n, nos ha servido como plataforma inicial de motivaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n del proyecto entre la comunidad. Este grupo de alumnos es el impulsor del proyecto CREECE, ya que todos coincidieron en preguntar \u00bfY AHORA QU\u00c9?, haciendo referencia a que ahora que son conscientes de que el estado ecol\u00f3gico de los estanques de la localidad no es el adecuado, \u00bfc\u00f3mo podr\u00edan ayudar a solucionarlo? La respuesta a esa pregunta es el proyecto CREECE.<\/p>\n

\"cosa1\"<\/a><\/p>\n

Identificando macroinvertebrados con las familias<\/em><\/p>\n

\"cosa2\"<\/a><\/p>\n

Seleccionando los macroinvertebrados en la bateas<\/em><\/p>\n

Objetivos del proyecto<\/strong><\/p>\n

El proyecto CREECE pretende despertar la conciencia social en relaci\u00f3n a la ciencia y la ecolog\u00eda de los sistemas acu\u00e1ticos implicando a toda la comunidad en un proyecto de mejora de un elemento de su propio entorno, en este caso, el Estanque del Parque del Corredor Verde.<\/p>\n

\"cosa3\"<\/a><\/p>\n

Macroinvertebrados en la placa Petri<\/em><\/p>\n

Es por ello que se han planteado los siguientes objetivos generales y espec\u00edficos del proyecto.<\/p>\n

1.- Participaci\u00f3n activa del alumnado en un proceso de mejora y recuperaci\u00f3n de su entorno a partir de un proyecto de car\u00e1cter cient\u00edfico.<\/p>\n

\"cosa4\"<\/a><\/p>\n

Taller de maquetas de macroinvertebrados (V Feria de la Ciencia de Atarfe)<\/em><\/p>\n

2.- Fomento de la conciencia ambiental del alumnado as\u00ed como de su respeto hacia los
\necosistemas acu\u00e1ticos.<\/p>\n

3.- Sensibilizaci\u00f3n de la comunidad respecto a las pr\u00e1cticas respetuosas con el medio ambiente, especialmente en relaci\u00f3n a la problem\u00e1tica derivada de la liberaci\u00f3n de Especies Ex\u00f3ticas Invasoras en el medio natural.<\/p>\n

4.- Implicaci\u00f3n de diferentes sectores de la comunidad en un proyecto educativo de car\u00e1cter cient\u00edfico, y directamente relacionado con su entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo.<\/p>\n

5.- Divulgaci\u00f3n y difusi\u00f3n del proyecto llevado a cabo por la comunidad en diferentes entornos (ferias de la ciencia: locales, provinciales y nacionales, jornadas y congresos de educaci\u00f3n, red de centros de formaci\u00f3n del profesorado, medios de comunicaci\u00f3n, etc.)<\/p>\n

\"cosa5\"<\/a><\/p>\n

Taller de macroinvertebrados al microscopio<\/em><\/p>\n

6.- Participar en la propia difusi\u00f3n del proyecto y concienciaci\u00f3n ambiental de su entorno, trasladando su experiencia a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de un documental sobre el proceso de restauraci\u00f3n completo.<\/p>\n

Objetivos Espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Emplear la metodolog\u00eda \u201cAprendizaje basado en proyectos a partir de una comunidad de aprendizaje\u201d<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Familiarizar al alumnado con la din\u00e1mica y funcionamiento desde un punto de vista ecol\u00f3gico de los ecosistemas acu\u00e1ticos (biodiversidad, redes tr\u00f3ficas, ecolog\u00eda de comunidades, etc.).<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Iniciar al alumnado en el concepto, manejo y medici\u00f3n de distintos par\u00e1metros biol\u00f3gicos, f\u00edsicos y qu\u00edmicos indicativos del estado ecol\u00f3gico de un ecosistema acu\u00e1tico len\u00edtico.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Posibilitar el manejo de instrumental de laboratorio adecuado.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Demostrar el impacto del ser humano en el medio.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Propiciar pr\u00e1cticas de mejora y recuperaci\u00f3n del entorno frente a los impactos del ser humano en el medio.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reforzar una din\u00e1mica de trabajo colaborativo, afianzando las comunidades de aprendizaje, y la integraci\u00f3n y toma de responsabilidad de padres y madres en el proceso formativo de sus hijos e hijas.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Potenciar el uso de las nuevas tecnolog\u00edas mediante la consecuci\u00f3n de la tarea final del proyecto (documental).<\/p>\n

Transversalidad del proyecto<\/strong><\/p>\n

Los contenidos que desarrolla el proyecto est\u00e1n vertebrados en el\u00a0curriculum\u00a0de los diferentes niveles educativos, especialmente dentro del \u00e1mbito de las Ciencias, aunque tambi\u00e9n en el resto de \u00e1reas, (desde la Lengua Castellana, necesaria para redactar el gui\u00f3n y el contenido textual del documental, al \u00e1rea de Educaci\u00f3n Art\u00edstica, que recoge tanto la fotograf\u00eda como la banda sonora del documental, pasando por las Ciencias Sociales y su importancia en el trabajo de concienciaci\u00f3n social sobre la tem\u00e1tica ambiental, la F\u00edsica y Qu\u00edmica, las Matem\u00e1ticas, y la Inform\u00e1tica como materias que nos permitir\u00e1n analizar objetivamente los datos de an\u00e1lisis, ya que los diferentes aspectos que trabajamos nos permiten enfocar las tareas desde cualquier \u00e1rea o \u00e1mbito curricular.<\/p>\n

Participantes<\/strong><\/p>\n

Responsables implicados en el proyecto:<\/p>\n

La persona responsable principal del proyecto es D\u00aa Esther Di\u00e1nez Mu\u00f1oz, maestra de Educaci\u00f3n Primaria del CEIP Atalaya de Atarfe, centro que impulsa el proyecto, aunque la coordinaci\u00f3n con los diferentes centro educativos se llevar\u00e1 a cabo a trav\u00e9s de nuestro asesor cient\u00edfico, el doctor en Biolog\u00eda Jos\u00e9 Manuel Poquet y del orientador de Referencia de la zona de Atarfe (D. Juan de Dios Fern\u00e1ndez).<\/p>\n

Instituciones implicadas en el proyecto:<\/strong><\/p>\n

-Ayuntamiento de Atarfe<\/p>\n

-Fundaci\u00f3n Descubre<\/p>\n

-Centro de Profesorado de Granada (CEP)<\/p>\n

-Universidad de Granada (Instituto del Agua)<\/p>\n

-Asociaci\u00f3n de mujeres de Atarfe<\/p>\n

Centros donde se desarrolla el proyecto:<\/strong><\/p>\n

-C.E.I.P. Atalaya (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-C.E.I.P. Dr. Jim\u00e9nez Rueda (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-C.E.I.P. Clara Campoamor (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-C.E.I.P. Medina Elvira (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-Colegio Concertado SAFA \u2013 Ntra. Sra. del Rosario (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-C.E.I.P. (18007502) Centro de nueva creaci\u00f3n en la localidad y a\u00fan sin nombre.<\/p>\n

-I.E.S. Iliberis (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-I.E.S. Vega de Atarfe (Atarfe, Granada)<\/p>\n

-Centro P\u00fablico de Educaci\u00f3n Permanente de Adultos (Atarfe, Granada)<\/p>\n

Centros colaboradores.<\/strong><\/p>\n

-I.E.S. Albayz\u00edn (realizaci\u00f3n del documental final)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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